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Técnicas de estudio y autoaprendizaje
Corrección, estilo y variaciones de la lengua española
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Mooc en el cual se estudian las variantes de la lengua española tomando como referencia las diferencias entre las ediciones argentinas y españolas de la obra ‘El guardián entre el centeno’ de J. D. Salinger, con la finalidad de promover la preocupación por la claridad de lo que se pretende comunicar, esto es, la corrección y el estilo de los textos propios.
Lista de cotejo para la revisión de textos
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Al concluir un texto, es necesario llevar a cabo una revisión integral del mismo. Este proceso parte de lo general a lo particular y tiene en consideración cuatro niveles: del texto, del párrafo, de la oración y de la palabra. En este video de cinco minutos, se proporciona una lista de los elementos que se deben revisar en cada uno de estos niveles y especifica los errores más comunes.
Corrección de textos
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Tras redactar un texto, es necesario aplicar un último proceso para constatar que se ajuste a lo que se quiere expresar, cuente con unidad temática y una estructura acorde a su propósito, así como que carezca de errores gramaticales y ortográficos que podrían afectar su presentanción y credibilidad. Este proceso consiste en dos pasos: la revisión general para identificar posibles inexactitudes y erratas, y la corrección, que consiste en subsanarlas. En este objeto interactivo de aprendizaje, se exponen a detalle los cinco elementos que deben considerarse al revisar y corregir un texto: situación comunicativa, sentido, propiedades del texto, paralingüísticos, citas textuales y formato, para lo cual incorpora explicaciones teóricas de breve extensión, ejercicios y prácticas.
Aprende a redactar tus párrafos para escribir textos mejores
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"Los párrafos son los ladrillos con que se construye un texto, por eso, sino construimos con materiales sólidos nuestros texto, se vendrá abajo", expone Alberto Bustos, filólogo y lingüista, quien este video comparte consejos para escribir párrafos que transmitan con eficacia una idea. En tan solo 7 minutos, desglosa la estructura, organización, extensión adecuada y presentación de un buen párrafo, a partir de ejemplos y de manera concreta y sencilla.
Marcas de subjetividad y argumentación en tres géneros especializados del español
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Material educativo en el que se define el concepto de marcas de subjetividad, así como sus funciones y tipos. Se ejemplifican los principales recursos lingüísticos que indican subjetividad en un texto, entre ellos, el uso de los pronombres yo y tú, los indicadores de la deixis (esto, aquí, ahora, entre otros) y los verbos modalizadores (creer, suponer, etcétera).
El referente
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Recurso interactivo en el que se define el concepto de referente, es decir, el uso de un lenguaje concreto de acuerdo con diferentes tipos de escritos y su intención comunicativa. Se revisan los modalizadores discursivos (palabras o recursos lingüísticos por medio de los cuales se regula el tono de un escrito) y su función tanto en textos para la exposición de hechos como para la manifestación de opinión. La información se presenta de manera práctica, a partir de ejemplos sencillos, organizadores gráficos y resúmenes.
15 ejemplos de narrador en primera, segunda y tercera persona
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Texto de breve extensión en el que se explica la función del narrador y se especifican sus principales tipos: primera, segunda y tercera persona. Incluye una lista con cinco ejemplos de cada uno, extraídos de obras literarias de autores como Julio Cortázar, Juan José Arreola, Horacio Quiroga, Clarice Lispector y Juan Rulfo.
La perspectiva
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Recurso interactivo en el que se desarrolla de manera puntual el concepto de perspectiva y su función en la categorización de un texto. Se revisan la perspectiva descriptiva, narrativa y argumentativa, así como las voces en primera, segunda y tercera persona. Incluye sugerencias de prácticas de redacción y ejemplos.
Los secretos de la creatividad
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Video en el que se discuten diferentes aspectos de la creatividad y la percepción que se tiene de ella, así como la idea de que es, en principio, una habilidad que se puede desarrollar mediante la práctica.